O que é metodo comparativo segun max weber

Método comparativo tem como foco comparar vários tipos de grupos, comunidades, instituições e fenômenos sociais, com o objetivo de reconhecer semelhanças ou diferenças nos procedimentos (DIAS, 2005). Vários pesquisadores teorizaram sobre esse método, dentre eles, os sociólogos Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Durkheim deixou uma série de recomendações sobre a utilização desse método, dentre elas: 1º. O necessário é comparar, não variações isoladas, mas séries de variações regularmente constituídas e, o que é mais, suficientemente extensas, cujos termos se liguem uns aos outros por uma gradação tão contínua quanto possível. Pois as variações de um fenômeno não permitem chegar a uma lei, a não ser que exprimam claramente a maneira pela qual ele se desenvolve em circunstâncias dadas. 2º. Fazendo entrar em linha de conta muitos povos da mesma espécie, dispomos já de um campo de comparações mais vasto. Em primeiro lugar, podemos confrontar a história de um com a de outros e ver se, em cada um deles, tomado à parte, o mesmo fenômeno evoluiu no tempo em função das mesmas condições. Em seguida, podem-se estabelecer comparações entre os diversos desenvolvimentos. 3º. Para explicar uma instituição social pertencente a uma espécie determinada, serão comparadas as formas diferentes que ela apresenta, não apenas entre os povos desta espécie, mas em todas as espécies anteriores. (DURKHEIM, 1985, p. 115, 118-121). O método comparativo envolve a comparação de diferentes situações, culturas, por exemplo; uma de suas vantagens é que deixa de ser puramente descritivo e aspira à explicação dos fatos. Podemos realizar um estudo de duas ou mais ONGs ambientalistas, identificando as semelhanças de atuação das organizações e de seus membros. A partir dessas semelhanças, podemos efetuar generalizações, considerando-as como características de qualquer ONG ambientalista, de uma região, de um Estado etc. –, o que é comum na atuação e nos procedimentos das duas ou mais organizações. (DIAS, 2005, p. 37). Enfim, como o método histórico, o comparativo pode fornecer subsídios para o estudo de outros casos semelhantes ao escolhido pelo pesquisador. O uso do método comparativo nas ciências sociais. Sérgio Schneider(1) e Cláudia Job Schmitt(2) SCHNEIDER, Sergio; SCHIMITT, Cláudia Job. O uso do método comparativo nas Ciências Sociais. Cadernos de Sociologia, Porto Alegre, v. 9, p. 49-87, 1998 A com pa ra çã o, en qu a n to m om en to da a tivida de cogn itiva , pode s er con sidera da com o in eren te a o process o de con stru çã o do con h ecim en to n a s ciências s ocia is. É la n ça n do m ã o de u m tipo de ra ciocín io com pa ra tivo qu e podem os des cobrir regu la rida des, perceber deslocam en tos e tra n sform a ções, con stru ir m odelos e tipologia s, iden tifica n do con tin u ida des e des con tin u ida des, s em elh a n ça s e diferen ça s, e explicita n do a s determ in a ções m a is gera is qu e regem os fenômenos sociais. Pa ra a lgu n s a u tores, a im possibilida de de a plica r o m étodo experim en ta l à s ciên cia s s ocia is, reprodu zin do, em n ível de la bora tório, os fen ôm en os estu da dos, fa z com qu e a com pa ra çã o s e torn e u m requ isito fu n dam en ta l em term os de objetivida de cien tífica . É ela qu e n os perm ite rom per com a sin gu la rida de dos even tos, form u la n do leis ca pa zes de explica r o s ocia l. Ness e s en tido, a com pa ra çã o a pa rece com o s en do in eren te a qu a lqu er pes qu is a n o campo da s ciên cia s s ocia is, esteja ela direcion a da pa ra a com preen s ã o de u m even to sin gu la r ou volta da pa ra o estu do de u m a s érie de ca s os previam en te escolhidos. Ness e a rtigo tom a rem os com o pon to de pa rtida a idéia de qu e o m étodo com pa ra tivo n ã o s e con fu n de com u m a técn ica de leva n tam en to de da dos em píricos. O u s o da com pa ra çã o, en qu a n to pers pectiva de a n á lis e do s ocia l, poss u i u m a s érie de im plica ções situ a da s n o pla n o epistem ológico, rem eten do a u m deba te a cerca dos próprios fu n dam en tos da con stru çã o do conhecimento em ciências sociais. 1. Dou tora n do do Program a de Pós-Gra du a çã o em Sociologia da UFRGS e Profess or do Departamento de Sociologia da UFRGS. 2. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFRGS. SCHNEIDER, Sergio; SCHIMITT, Cláudia Job. O uso do método comparativo nas Ciências Sociais. Cadernos de Sociologia, Porto Alegre, v. 9, p. 49-87, 1998. O MÉTODO COMPARATIVO NA PERSPECTIVA DOS CLÁSSICOS: COMTE, DURKHEIM E WEBER A discussão a cerca do método comparativo e de s eu papel na construção do conhecimento está presente na sociologia desde os estudos clássicos do s éculo XIX. Marx, ao longo de sua obra, trabalhou sistematicamente com o confronto entre diferentes casos históricos singulares. Seu estudo a cerca da s “formações econômica s pré-capitalistas” constitui-se em u m bom exemplo nesse sentido. Com te, Durkheim e Weber, por sua vez, ainda que de modo diferenciado, utilizaram-se da comparação como instrumento de explicação e generalização. Para esses autores, a análise comparativa encontra-se estreitamente relacionada à própria constituição da sociologia enquanto campo específico do conhecimento, permitindo que esta se distancie das outras ciências sociais, demarcando seu terreno próprio de atuação. Referencias - Texto&traduzido&e&adaptado&do&capítulo&7 “The&comparative method”&(pp.&141; 61)&em Winfred&P.&Lehmann,&Historical*Linguistics:*An*Introduction. (1962,&3a .&edição&de&1993,&reimpressão&de&1994.&Londres&e&Nova&York:&Routledge) - https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4141923/mod_resource/content/0/Lehmann%20-%207-%20O%20Me%CC%81todo%20Comparativo.pdf - Livro Metodologia científica da Uniasselvi - SCHNEIDER, Sergio; SCHIMITT, Cláudia Job. O uso do método comparativo nas Ciências Sociais. Cadernos de Sociologia, Porto Alegre, v. 9, p. 49-87, 1998.