Quais seriam os benefícios e malefícios do uso das mídias na educação.

A falta de controle no consumo das tecnologias pode causar uma série de danos físicos e mentais nas crianças

Quais seriam os benefícios e malefícios do uso das mídias na educação.

Riscos à exposição demasiada às mídias digitais é tema de debate (Créditos: Unplash)

Com a pandemia do coronavírus, o tempo de exposição às mídias digitais, tais como o computador ou celular, apenas aumentaram. Enquanto os adultos naturalmente possuem mais facilidade para regrar sua rotina e controlar o tempo de uso das diversas telas, as crianças não possuem essa mesma capacidade, e o maior tempo em casa gerado pelo isolamento social pode influenciá-las negativamente neste aspecto.

Mas de que forma devemos instruir as crianças a melhorarem suas práticas no uso das tecnologias? Para a psicóloga do Espaço Saúde do Clube Recreativo Juvenil, Lucimara Gebert, quando se trata de crianças mais novas, a solução deve ser o supervisionamento do tempo e conteúdo consumido por parte dos pais, mesmo que isso resulte em teimosia e choro. “Apesar dessa questão não ser fácil, ainda é uma coisa mais simples de lidar enquanto eles são pequenos do que lidar com uma dependência ou compulsão quando isso já está instalado”, indica a profissional. Quando se trata das crianças com um pouco mais de idade, devido ao melhor desenvolvimento da noção de tempo, fica mais fácil realizar combinados, como a redução do uso das tecnologias durante a semana e uma maior liberação aos finais de semana, por exemplo.

O consumo exagerado das mídias pode ocasionar em diversos malefícios às crianças, tais como a queda do rendimento escolar, maior dificuldade para dormir, aumento da ansiedade, prejuízo da criatividade, entre outros. “Também temos prejuízos em questões físicas, como dores musculares devido a postura, aumento de peso pela falta de atividades físicas e irritação nos olhos”, completa. Lucimara ainda aponta para estudos que vêm comprovando o dano de algumas partes do cérebro que o uso prolongado das telas pode causar. “Este uso vai estimulando mais as áreas ligadas a região que tem relação com a sensação de prazer. Aí as outras áreas, que também são importantes para o desenvolvimento infantil, vão ficando menos estimuladas”, indica Lucimara.

Conforme a psicóloga, mesmo em um momento em que as telas ganharam mais importância e destaque na rotina diária, deve-se estar alerta para que os meios eletrônicos não sejam uma substituição, e sim uma extensão do convívio. “Acho que controlar o tempo da exposição, ao invés de proibir, é um recurso que vai ajudar mais. E oferecer para as crianças outros estímulos que as divirtam, como jogos, atividades ao ar livre, interação com a família, passeios”. A profissional do Espaço Saúde ainda comenta que o diálogo dos pais com os filhos sobre os benefícios e riscos das tecnologias deve ser aberto desde cedo, para uma construção do que é bom e nocivo junto às crianças. Como resultado, a criança pode ir tendo maturidade para lidar com essas questões sozinha, conforme ela vai tendo condições. “Já para as crianças menores, a supervisão dos adultos é o melhor filtro, pois elas ainda não tem maturidade e autonomia para lidar com essas questões”, completa.

Espaço Saúde

Todas as terças-feiras, das 16h às 19h, Lucimara Gebert realiza consultas no Espaço Saúde do Clube Juvenil. Elas podem ser agendadas na secretaria da entidade, localizada na Sede Social juvenilista, pelo valor de R$ 45,00 por sessão. As sessões são exclusivas para sócios. Para mais informações, o telefone da secretaria do Juvenil é o (54) 3313-4836.

Palavras-chave: Ética Médica. Profissionalismo. Comunicação em Saúde. Rede Social. Privacidade.

Introdução: o uso crescente das plataformas online nas variadas áreas de trabalho é um consenso coletivo. Porém, os padrões atuais de comunicação profissional médica partem de modelos presenciais tradicionais de cuidados, não se moldando facilmente ao ambiente virtual, deixa dilemas emergentes à mercê da intuição. Assim, os principais riscos ao uso benéfico das bases virtuais envolvem a busca informal de dados, a privacidade e o profissionalismo. Objetivo: apresentar as principais implicações do uso da mídia social por médicos e abordar recomendações para uma comunicação on-line eficaz e ética. Material e método: o estudo é uma revisão integrativa de artigos publicados entre 2014 a 2019, selecionados da base de dados PubMed, dentro da categoria de impacto Q1 e critérios quanto a data de publicação. Resultados: Os benefícios da mídia social são muitos e seu poder de alcance envolve a comunidade e estabelece meios de promover uma educação, permitindo aos pacientes estarem conectados à sua saúde. Por exemplo, um projeto na Universidade da Califórnia em Los Angeles mostrou que a atuação de médicos em um grupo do Facebook conseguiu aumentar a adesão de uma população de risco ao teste de HIV. Muitos pacientes usam as mídias para discutir interesses em saúde e a diminuição da participação dos médicos pode ser um risco, já que a falta de opiniões de autoridade deixa uma lacuna a ser preenchida por informações nãomédicas vagas ou errôneas. Por outro lado, a comunicação entre profissionais auxilia na tomada de decisões com diferentes pontos de vista sobre algum caso e por isso a internet vem sendo reconhecida pelo seu poder de promover a socialização na educação médica. Entretanto, inúmeras questões legais afetam o uso nesse ambiente profissional. O relativo anonimato da internet, por exemplo, pode desencadear uma desinibição online e a postagem de conteúdos como vídeos e fotos de procedimentos de todos os tipos que, de outra forma, seria mantido em sigilo. Deve-se considerar ainda o impacto de publicações pessoais sobre a percepção do médico e a profissão de modo geral. Por exemplo, na classe dos estudantes de medicina são frequentes os relatos sobre postagens de palavrões, representação de intoxicação e material sexualmente sugestivo, visto que a maioria não percebe a necessidade de se monitorar desde já. Dado que são necessárias maiores atenções quanto a cuidados de como usar o ambiente virtual a favor da saúde coletiva. Para tal, o uso de dados do paciente em qualquer rede deve ser incluído no prontuário, sob a sua permissão. O ideal é usar apenas pontos que afetem a história clínica e de preferência em uma conta exclusiva para intuito profissional. É imprescindível que o médico preze pelo respeito, privacidade e confidencialidade para não exceder os limites da relação com o paciente. Assim, a rede social deve ser escolhida e usada apenas para a implementação da profissão. Conclusão: os benefícios da mídia social são abundantes, mas questões legais são inevitáveis e merecem atenção no campo profissional. É preciso adaptar e uniformizar as práticas habituais dentro desses meios, refinando e evoluindo de forma íntegra a prática médica. A principal missão de um médico é garantir conforto e bem- estar biológico, social e psicológico ao paciente. A abordagem online pode ser proveitosa contanto que garanta cumprir e nunca prejudicar esses princípios.

Quais seriam os benefícios e malefícios do uso das mídias na educação.

O uso do computador e da internet como ferramentas de mídia na escola

Com a tecnologia a todo vapor, passamos a ter algumas alternativas interessantes para a dinâmica do ensino nas escolas. A sala de aula que antes se resumia a alunos, professores, quadro, giz, mesas e cadeiras pode agora contar com novos elementos de multimídia.A internet é uma ferramenta que permite inúmeras possibilidades de tornar a didática mais envolvente e assimilativa. Ela contém mecanismos que contribuem para captar a atenção do aluno de uma forma mais aguda e consequentemente aumentar as chances de um aprendizado de sucesso.Compete às escolas e aos profissionais da área usufruírem desses avanços tecnológicos, visando melhorar cada vez mais o ensino do país. Eles são os agentes de transmissão de conhecimento, é o dever deles estarem por dentro dessas novas alternativas de complementar o ensino.

Obviamente o trabalho ortodoxo de ensino, à base de quadro e giz, continua com um grande valor. Mas, a linguagem audiovisual, proporcionada pelas mídias, só vem a colaborar com os métodos pedagógicos.

Per Christian Braathen é professor do Curso Mídias na Educação, elaborado pelo CPT – Centro de Produções Técnicas, e apresenta nesse curso as mídias que, além de entreter, divertir e informar, podem educar os alunos, se usadas corretamente. É necessário que o professor as conheça e consiga aplicá-las na sala de aula, dominando as técnicas de uso.

Tipos de mídias

Os tipos de mídia são basicamente três: digital, eletrônica e a impressa. Vamos falar um pouco mais sobre cada uma:

Mídia digital: É baseada em tecnologia digital como a internet, os programas educacionais e os jogos de computador. Recentemente a TV digital adentrou a essa classe, tendo como principal característica a interatividade. Nessa categoria, o usuário pode filtrar as informações, visualizando apenas as que o agradam e pode enviar as suas próprias. É uma via de mão dupla, você recebe mas também pode fornecer conteúdo informativo.

Mídia eletrônica: Nessa categoria, enquadram-se a televisão, o rádio e o cinema, que se configuram como formas de comunicação unidirecional, ou seja, apenas passam informações e não permitem a interação com quem as está acompanhando. É o caso também dos DVDs e dos recursos audiovisuais.

Mídia impressa: É o formato de mídia mais antigo, é composta por elementos como jornais, revistas, mala-direta, fôlderes e catálogos. Resumindo, é todo tipo de material impresso que visa comunicar algo.

Quais seriam os benefícios e malefícios do uso das mídias na educação.

 Crianças fazendo uso da internet na sala de aula

Uso da internet no intuito de educar

O emaranhado de informações contidas na internet ao mesmo tempo que pode disseminar um rico conhecimento, pode transmitir também informações inverossímeis. Dessa forma, pelo fato da internet ser uma ferramenta extremamente abrangente, o seu uso requer orientação.

A filtragem de informações deve ser estratégica. Antes de considerar um conteúdo como viável de ser usado, pesquise em mais fontes. Sempre busque fontes com boa procedência e que sejam reconhecidas. Evite perder tempo com dados repetidos, banalidades, publicidade e coisas inúteis.

Como ferramentas interessantes para serem usadas na educação, podemos citar:

* Correio eletrônico (e-mail)* Espaços de interação e discussão (Fóruns)* Locais de conversa (Chats)* Blogs* Ferramentas colaborativas

* World Wide Web – navegação livre na internet

Com o suporte dessas ferramentas, o professor terá condição para desenvolver diversas formas de aprimorar a sua didática e consequentemente a aprendizagem dos alunos. Por exemplo:

* Auxílio à pesquisa e ao desenvolvimento profissional dos professores* Recurso educacional para uma aprendizagem mais motivadora e abrangente* Comunicação* Realização de projetos em atividades compartilhadas* Transmissão de conteúdos (apresentação de conteúdos e estímulo à interação)

Podemos notar que essas aplicações contribuem para melhorar a capacidade de professores e alunos de encontrar e associar informações, trabalhar em grupo e comunicar cada vez mais, de forma adequada.

A busca pela melhora da educação perpassa diretamente pela inclusão da tecnologia aos meios tradicionais de ensino. Procurem saber melhor as formas que possibilitam esses avanços.

Por: Victor Monteiro

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Quais seriam os benefícios e malefícios do uso das mídias na educação.

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