Nesse texto no trecho ele abraçou com excelência 2º parágrafo a palavra destacada refere se

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9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA (Gabaritado) GRE –RECIFE NORTE 01. SAEB 2013). Leia o texto abaixo e responda. Hierarquia Diz que um leão enorme ia andando chateado, não muito rei dos animais, porque tinha acabado de brigar com a mulher e esta lhe dissera poucas e boas. Eis que, subitamente, o leão defronta com um pequeno rato, o ratinho menor que ele já tinha visto. Pisou-lhe a cauda e, enquanto o rato forçava inutilmente pra escapar, o leão gritava: “Miserável criatura, estúpida, ínfima, vil, torpe: não conheço na criação nada mais insignificante e nojento. Vou te deixar com vida apenas para que você possa sofrer toda a humilhação do que lhe disse, você, desgraçado, inferior, mesquinho, rato!” E soltou-o. O rato correu o mais que pode, mas, quando já estava a salvo, gritou pro leão: “Será que V. Excelência poderia escrever isso pra mim? Vou me encontrar com uma lesma que eu conheço e quero repetir isso pra ela com as mesmas palavras!” Moral: Afinal ninguém é tão inferior assim. //www2.uol.com.br/millor/fabulas/043.htm - (adaptada). Diz que um leão andava chateado, sentia-se “não muito rei dos animais” porque (A) brigou com o rato. (B) brigou com a sua mulher. (C) encontrou uma lesma nojenta. (D) encontrou um rato insignificante. 02. (SAEPE). Leia o texto abaixo. O casaco Um homem estava anoitecido. Se sentia por dentro um trapo social. Igual se, por fora, usasse um casaco rasgado e sujo Tentou sair da angústia Isto ser: Ele queria jogar o casaco rasgado e sujo no lixo. Ele queria amanhecer. BARROS, Manoel de. Poemas rupestres. 2. ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 2006. p. 73. No trecho “Um homem estava anoitecido”, a palavra destacada foi empregada para (A) ressaltar o estado de pobreza do homem. (B) evidenciar a revolta do homem. (C) enfatizar o estado interior do homem. (D) destacar o cansaço físico do homem. 03. (SAEPE). Leia os textos abaixo e responda. O príncipe dragão Era uma vez um imperador que vivia conquistando países alheios. A cada conquista, ele obrigava o rei derrotado a lhe enviar um de seus filhos para servi-lo durante dez anos. Esse era o preço da paz. Um velho soberano resistiu por muito tempo aos exércitos do imperador, mas também acabou se rendendo. Só que tinha três filhas e nenhum varão. Como poderia assegurar a paz de seu povo? Vendo-o caminhar de um lado para o outro, as princesas lhe perguntaram a causa de tamanha aflição. O rei lhes contou tudo, concluindo com um suspiro: “Ah, se eu tivesse um filho homem!”. Somos mulheres, mas não somos inúteis!”, elas protestaram. “Claro que não! Vocês sabem fiar, tecer, costurar... Mas não sabem empunhar uma espada e enfrentar o inimigo no campo de batalha!”. “Pois vou lhe provar que está enganado!”, a filha mais velha declarou, ferida em seus brios. Depois de vestir uma reluzente armadura, foi até o estábulo e escolheu um fogoso cavalo de pelagem prateada e olhos faiscantes. Montou-o, decidida e partiu. O velho rei, que era mágico, transformou-se num grande lobo cinzento e se escondeu sob a ponte por onde sua filha ia passar. Quando a moça se aproximou, toda garbosa em seu belo cavalo, o lobo saltou para a ponte, arreganhando os dentes e soltando um uivo assustador. Foi o bastante para arrepiar carreira a todo o galope. Valendo-se de seus poderes mágicos, o rei num instante voltou ao palácio e esperou. Quando a filha chegou, ofegante e apavorada, abraçou-a com carinho e disse: “Obrigado pelo esforço, querida, mas mosca não produz mel”. PHILIP, Neil. In: A volta ao mundo em 52 histórias. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998, p. 94. Fragmento. De acordo com esse texto, o rei acredita que (A) o soberano tem uma autoridade inquestionável. (B) o poder deve ser enfrentado com astúcia. (C) há situações que devem ser resolvidas por mágica. (D) há atividades específicas do homem e da mulher. 04. (SAEPE). Leia o texto abaixo. Filhos do Coração De: Gabriela de Palhano e Rogério Lima O sonho da empresária Ana Fabíola Gonçalves é ter uma família grande; entre o pequeno Yuri, de apenas 9 meses, e Ian, de 13 anos, cabe mais um irmão. Fabíola tenta adotar uma criança de 5 ou 6 anos. “É como se faltasse alguma coisa”, diz a mãe. Nos abrigos, a espera também é longa – muitas vezes de dois ou três anos. Enquanto isso, as crianças vivem uma infância sem família. Num dos abrigos que visitamos, um menino conta o que ele pede na hora de rezar: “Peço um pai, uma mãe, alguém cuidando da gente”. Qual é a dificuldade para unir esses destinos? O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que a prioridade é que os filhos voltem para as famílias biológicas, mas não há prazos pra que isso ocorra; os processos judiciais podem levar anos. (...) Enquanto isso, a fila para a adoção é grande. (...) O promotor Sávio Bittencourt diz que a sociedade precisa discutir, com urgência, o tempo que a Justiça leva para decidir que uma família é incapaz de cuidar dos filhos que abandonou. “(...) Quantas vezes são tentadas reintegrações frustradas, em que a criança volta pra passar final de semana com seus pais biológicos e sofre violências, insultos? Aí ela volta para o abrigo mais uma vez, num novo abandono. Essas situações vão se repetindo porque nós queremos que o vínculo biológico seja respeitado, enquanto o que importa, na verdade, é a afetividade da família”, defende o promotor. (...) O juiz Francisco Oliveira Neto (..) diz que o ideal é diminuir a permanência das crianças nos abrigos; mas, para ele, mais importante do que fixar prazos é tentar todos os recursos para reaproximar pais e filhos... //jornalhoje.globo.com/ Ache esta matéria em: //jornalhoje.globo.com/JHoje/0,19125,VJS0-3076-20080212- 316208,00.html Esse texto trata da (A) adoção de crianças. (B) religião das crianças. (C) união entre pais e filhos. (D) violência contra os filhos. 05. Leia o texto abaixo Mulher é atropelada e põe a culpa no Google Maps Nos Estados Unidos, quase tudo pode render uma ação judicial. O processo movido pela americana Lauren Rosenberg, vítima de um atropelamento em uma rodovia no Estado de Utah, seria mais um caso de reparação por danos, mas ela quer receber US$ 100 mil (cerca de R$ 183,5 mil) não só do motorista que a atingiu, Patrick Harwood, mas também da empresa Google. Segundo o jornal inglês The Guardian, Lauren tentou atravessar uma estrada estadual sem passeio para pedestres, à noite, e foi atingida por um carro, em 19 de janeiro de 2009. Ela alega ter seguido as indicações do site Google Maps. O advogado Allen Young entrou com a ação judicial na semana passada. Ele argumenta que o site foi “descuidado e negligente” ao indicar a travessia de uma via expressa. “As pessoas confiam nas instruções (dadas pelo Google Maps). Ela acreditou que era seguro atravessar a pista.” Ao indicar uma rota, o serviço do Google dá um Alerta: “Essa rota pode não ter calçadas ou passeio para pedestres”. Procurada pelo Guardian, a empresa não quis comentar o caso, que ainda vai dar o que falar. //www.diariopopular.com.br O trecho do texto que expressa uma opinião é (A) “Nos Estados Unidos, quase tudo pode render uma ação judicial.” (B) “Essa rota pode não ter calçadas ou passeio para Pedestres”. (C) “Ele argumenta que o site foi “descuidado e negligente [...]” (D) “Procurada pelo Guardian, a empresa não quis comentar o caso”. 06. (SPAECE) Observe a imagem a seguir e responda Disponível em: <//zip.net/bkttDg>. Acesso em: 2 abr. 2014. Esse texto aborda (A) a importância da madeira para o artesanato. (B) a utilidade dos códigos de emergência. (C) o acúmulo de lixo nas ruas da cidade. (D) o problema do desmatamento. 07. (SAEPE). Leia o texto abaixo. Art. 2º Declaração dos direitos da criança “A criança deve beneficiar-se de proteção especial e dispor de oportunidades e serviços assegurados por lei ou por outros meios, a fim de poder desenvolver-se física, mental, moral, espiritual e socialmente de modo sadio e normal, em condições de liberdade e dignidade. Na adoção de leis com este objetivo, a consideração fundamental deve ser o interesse superior da criança.” Declaração dos Direitos da Criança, aprovada pela Assembléia Geral da ONU, em 20 nov.1959. Esse texto tem a finalidade de (A) explicar um artigo de lei. (B) garantir os direitos da criança. (C) informar sobre direitos da criança. (D) opinar sobre um artigo de lei. 08. (SAERJ). Leia o texto abaixo. Texto 1 As Borboletas Brancas Azuis Amarelas E pretas Brincam na luz As belas borboletas Borboletas brancas São alegres e francas. Borboletas azuis Gostam muito de luz. As amarelinhas São tão bonitinhas! E as pretas, então . . . Oh, que escuridão! MORAES, Vinícius de. A arca de Noé. Companhia das Letrinhas, 1991. Texto 2 Borboletas As borboletas são insetos com dois pares de asas. Vive melhor em regiões tropicais pelo clima quente e alimento abundante. Existem aproximadamente 200 mil espécies de borboletas, mas somente 120 mil estão registradas. As borboletas se alimentam de vegetais e néctar. Pesam cerca de 0,3 gramas sendo que a maior pode pesar 3 gramas. Chegam a ter 32 centímetros de asa a asa. As borboletas vivem em média duas semanas. //www.brasilescola.com/animais/borboleta.htm Esses textos falam sobre (A) preservação das borboletas. (B) hábitos das borboletas. (C) características das borboletas. (D) alimentação das borboletas. 09. (SAEGO). Leia os textos abaixo. Texto 1 Aterros sanitários Cerca de 13% dos municípios destinam seus resíduos a aterros sanitários. Neles, o lixo sólido é depositado em áreas planejadas. O lixo comum e os entulhos devem ir para aterros sanitários quando não há mais possibilidade de reciclagem ou reutilização. Os aterros são basicamente locais onde os resíduos são confinados no solo, livre do contato com o ar e cobertos com uma camada de terra. O terreno é impermeabilizado para permitir que os líquidos e os gases resultantes da decomposição que esses resíduos sofrem embaixo da terra (principalmente por bactérias) sejam drenados e tratados, para evitar a contaminação do ambiente. Apesar disso, muitos aterros sanitários não foram construídos de acordo com os padrões técnicos, comprometendo o solo e os recursos hídricos. THOMPSON, Miguel. Carta fundamental. jun/jul. 2010. Fragmento. Texto 2 Cempre/Ciclosoft/2008. In: THOMPSON, Miguel. Carta fundamental. jun/jul. 2010. Fragmento. Os Textos “Aterros sanitários” e “Números da reciclagem”, em relação ao assunto abordado, são (A) complementares. (B) contraditórios. (C) excludentes. (D) semelhantes. 10. (SAERS). Leia o texto abaixo. Leituras Não, não te recomendo a leitura de Joaquim Manuel de Macedo ou de José de Alencar. Que ideia foi essa do teu professor? Para que havias tu de os ler, se tua avozinha já os leu? E todas as lágrimas que ela chorou, quando era moça como tu, pelos amores de Ceci e da Moreninha ficaram fazendo parte do teu ser, para sempre. Como vês, minha filha, a hereditariedade nos poupa muito trabalho. QUINTANA, Mário. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006, p.239. No fragmento “E todas as lágrimas que ela chorou”, a expressão destacada refere-se à (A) avozinha. (B) Ceci. (C) Moreninha. (D) filha. 11. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo: A incapacidade de ser verdadeiro Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da- independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça: – Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia. DRUMMOND, Carlos. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: Record. Nesse texto, a narrativa é gerada pela (A) aparição de seres fantásticos. (B) ida de Paulo ao médico. (C) imaginação de Paulo. (D) proibição de jogar futebol. 12. (CPERB). Leia o texto abaixo. Quem não tem namorado Quem não tem namorado é alguém que tirou férias remuneradas de si mesmo. Namorado é a mais difícil das conquistas. Difícil porque namorado de verdade é muito raro. Necessita de adivinhação, de pele, saliva, lágrima, nuvem, quindim, brisa ou filosofia. Paquera, Gabeira, flerte, caso, relação amorosa, envolvimento, até paixão é fácil. Mas namorado mesmo é muito difícil. Namorado não precisa ser o mais bonito, mas ser aquele a quem se quer proteger e quando se chega ao lado dele a gente treme, sua frio, e quase desmaia pedindo proteção. A proteção dele não precisa ser parruda ou bandoleira: basta um olhar de compreensão ou mesmo de aflição. Fonte://textos_legais.sites.uol.com.br/voce_tem_namorado.htm Adaptado (último acesso em 01/11/2011) O texto relata um forte pensamento sobre o namoro, os riscos e uma boa limitação. Ainda se pode perceber que o autor (A) elogia a forma de namoro do mundo de hoje. (B) critica o namoro de uma forma equivocada levando em consideração o amor verdadeiro. (C) informa que o namoro é perigoso e não verdadeiro. (D) esclarece que o namoro é ilusão mais que pode ser verdadeiro. 13. (SAEPI). Leia o texto abaixo. Nova lei ortográfica chega à escrita braile Todas as mudanças promovidas pelo acordo ortográfico serão adotadas pelo português convertido em braile, sistema criado pelo francês Louis Braille para pessoas com deficiência visual. O acordo influencia o braile, pois, nesse sistema, as palavras são escritas letra a letra, e cada vocábulo tem até seis pontos em relevo. Um cego treinado é capaz de detectar a ausência ou a presença do trema em determinadas palavras, assim como hifens, acentos e pontuações. Com isso, o Ministério da Educação já prevê a adaptação de livros didáticos em braile à nova grafia. Língua Portuguesa. nº 41. São Paulo: Segmento, mar. 2009, p. 9. A informação principal desse texto é: (A) o sistema braile adotará todas as mudanças ortográficas. (B) o sistema braile foi criado pelo francês Louis Braille. (C) o MEC está atento ao problema da leitura dos cegos. (D) o cego treinado pode detectar a presença do trema. 14. (AvaliaBH). Leia o texto abaixo. 50 anos de cortesia Um casal tomava café no dia das suas bodas de ouro. A mulher passou a manteiga na casca do pão e deu para o seu marido, ficando com o miolo. Ela pensava: “Sempre quis comer o que mais gosto do pão, que é o miolo, mas como amo demais o meu marido e ele gosta dele, durante estes 50 anos, sempre lhe dei o miolo. Mas hoje quero satisfazer o meu desejo”. Quando o marido recebeu a casca do pão com manteiga, o rosto dele se abriu num enorme sorriso, e lhe disse: - Muito obrigado por este presente, meu amor. Durante 50 anos, sempre quis comer a casca do pão, mas como você gostava tanto dela, eu jamais ousei pedir ! Disponível em: //pessoal.educacional.com.br/up/4380001/881679/t1322.asp Acesso em: 10 ago. 2011. Qual foi o fato que fez com que essa história acontecesse? (A) a mulher querer comer o miolo do pão. (B) a mulher dar ao marido a casca do pão. (C) o marido agradecer o presente. (D) o marido adorar casca de pão. 15. Leia o texto para responder à questão a seguir: O Xá do Blá-blá-blá Era uma vez, no país de Alefbey, uma triste cidade, a mais triste das cidades, uma cidade tão arrasadoramente triste que tinha esquecido até seu próprio nome. Ficava à margem de um mar sombrio, cheio de peixosos – peixes queixosos e pesarosos, tão horríveis de se comer que faziam as pessoas arrotarem de pura melancolia, mesmo quando o céu estava azul. Ao norte dessa cidade triste havia poderosas fábricas nas quais a tristeza (assim me disseram) era literalmente fabricada, e depois embalada e enviada para o mundo inteiro, que parecia sempre querer mais. Das chaminés das fábricas de tristeza saía aos borbotões uma fumaça negra, que pairava sobre a cidade como uma má notícia. RUSHDIE, Salman. Haroun e o Mar de Histórias. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. O trecho do texto que indica uma consequência é (A) “uma triste cidade, a mais triste das cidades”. (B) “Ficava à margem de um mar sombrio, cheio de peixosos “. (C) “que faziam as pessoas arrotarem de pura melancolia”. (D) “Ao norte dessa cidade triste havia poderosas fábricas”. 16. (SPAECE). Leia o texto abaixo. Mercado do tempo Natal já tá aí. O ano passou voando. É a vida, cada vez mais corrida. Vinte e quatro horas é pouco – precisava um dia maior para pôr tudo em dia. Contra esses lugares-comuns, boa parte dos manuais prescreve doses regulares de priorização, planejamento, marketing, lembretes, listas e agendas, analógicos e digitais. Mas a ciência tem uma receita diferente: você não vai aprender a controlar seu tempo encarando um calendário. Antes, é necessário olhar para outros lugares. [...] É no dia a dia que se revela nossa habilidade de cumprir planos. Não é algo que você nasce sabendo. A forma como você gasta e às vezes ganha tempo é influenciada por fatores culturais, geográficos e econômicos. Tudo isso resulta na sua orientação temporal, uma fórmula pessoal de encarar passado, presente e futuro. Mas uma coisa vale para todos nós: o tempo passa. Melhor aprender seu ritmo, antes que ele acabe ultrapassando você. URBIM, Emiliano. Superinteressante. Dez. 2010. p. 64-65. Fragmento. Nesse texto, no trecho “Mas a ciência tem uma receita diferente:..” (2° parágrafo), a palavra destacada estabelece relação de (A) oposição. (B) conclusão. (C) explicação. (D) adição. 17. (AVALIA-BH). Leia o texto abaixo. Como os golfinhos dormem? Os pesquisadores não têm certeza de como funciona o sono dos golfinhos. Uma das hipóteses é que eles nunca dormem totalmente e uma parte de seu cérebro permanece ativa, enquanto outra repousa, pois precisam subir à superfície para respirar. É possível também que eles tirem apenas cochilos para descansar. Há ainda a possibilidade de revezarem o descanso com os companheiros de grupo para evitar o ataque de predadores. Recreio. n. 517. 4 fev. 2010. p. 5. No trecho “... pois precisam subir à superfície para respirar.”, o termo destacado indica (A) alternância. (B) causa. (C) condição. (D) explicação. 18. (SPAECE). Leia os textos abaixo. Piada Um homem chega à agência dos correios e compra um selo. Ele lambe o selo, mas este não gruda no envelope, por isso volta ao guichê para reclamar. A funcionária então responde: ── Que engraçado. O senhor é a décima pessoa hoje que reclama desse mesmo selo... Seleções. Dezembro 2007. p.124. O humor do texto está no fato de o homem ter (A) ido à agência dos correios. (B) comprado um selo para usar. (C) lambido o selo já lambido. (D) reclamado com a funcionária. 19. (2ª P.D – SEDUC-GO). Leia o texto abaixo e, a seguir, responda. A namorada Manoel de Barros Havia um muro alto entre nossas casas. Difícil de mandar recado para ela. Não havia e-mail. O pai era uma onça. A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão E pinchava a pedra no quintal da casa dela. Se a namorada respondesse pela mesma pedra Era uma glória! Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira E então era agonia. No tempo do onça era assim. Disponível em: //www.releituras.com/manoeldebarros_namorada.asp. Acesso em 21/02/2013. No trecho “O pai era uma onça,” a palavra destacada sugere que o pai era (A) violento. (B) esperto. (C) rápido. (D) rígido. 20. (SPAECE). Leia os textos abaixo. NEVES, Libério. Pedra solidão. Belo Horizonte: Movimento Perspectiva, 1965. A disposição das últimas palavras desse texto sugerem (A) dor. (B) giro. (C) queda. (D) volta. 21. (SAEPI). Leia o texto abaixo. Biblioteca Britânica e o Google vão digitalizar 250 mil livros de acervo A Biblioteca Britânica e o Google anunciaram nesta semana uma parceria para digitalizar 250 mil livros do acervo da biblioteca. Os artigos que serão digit...