Atividade de português voltada para alunos do nono ano do ensino fundamental. Trata-se de exercícios para aprender as orações subordinadas adverbias reduzidas de infinitivo, gerúndio ou particípio. No início, apresentamos uma breve explicação da teoria para o aluno não ter desculpa de não saber como fazê-la. Boa essa, né? Desejo, como sempre, uma ótima aula, professor(a)! 🙂 🙂 🙂 Esta atividade de língua portuguesa está disponível para download em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida. Baixe este exercício de português em: ESCOLA: DATA: PROF: TURMA: NOME: Orações subordinadas adverbiais REDUZIDAS – TEORIA E EXERCÍCIOExemplo: Como reduzir a oração subordinada adverbial temporal em destaque? Siga estes passos: a) Eliminar a conjunção “quando”. b) Transformar o verbo em INFINITIVO, GERÚNDIO OU PARTICÍPIO. c) A oração principal não se modifica. 1) ORAÇÃO SUBORDINADA REDUZIDA DE INFINITIVO 2) ORAÇÃO SUBORDINADA REDUZIDA DE GERÚNDIO 3) ORAÇÃO SUBORDINADA REDUZIDA DE PARTICÍPIO EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:1) Transforme as orações subordinadas adverbiais na oração subordinada adverbial reduzida solicitada: A) Assim que chegou ao salão de beleza, pediu uma maquiagem leve. a) DE INFINITIVO: b) DE GERÚNDIO: c) DE PARTICÍPIO: B) Se me pedir atenção, conversarei contigo com muito prazer. a) DE INFINITIVO: b) DE GERÚNDIO: c) DE PARTICÍPIO: C) Já que terminou as tarefas, foi descansar na casa da amiga Suzana. a) DE INFINITIVO: b) DE GERÚNDIO: c) DE PARTICÍPIO: D) Quando construiu riqueza, continuava ainda andando de ônibus. a) DE INFINITIVO: c) DE GERÚNDIO: c) DE PARTICÍPIO: E) Caso limpe o quarto, ganhará uma surpresa pelo esforço! a) DE INFINITIVO: b) DE GERÚNDIO: c) DE PARTICÍPIO: BOA ATIVIDADE! Por André Tarragô Martins – professor de ensino médio e fundamental de Língua Portuguesa e Mestre em Letras na área de Linguagem, Interação e Processos de Aprendizagem. Além disso, é músico e jornalista. Atua em pré-vestibulares, pré-concursos, aulas particulares, elaboração de provas de concursos e é criador de conteúdo para o Portal www.acessaber.com.br. As respostas estão no link acima do cabeçalho. (PUC – SP) Leia com atenção o seguinte trecho do texto para responder à questão: “Então, os peixes jovens, já não era mais possível segurá-los; agitavam as nadadeiras nas margens lodosas para ver se funcionavam como patas, como haviam conseguido fazer os mais dotados. Mas precisamente naqueles tempos se acentuavam as diferenças entre nós…” As palavras destacadas indicam, respectivamente, a) ( ) finalidade, oposição, comparação, conformidade. b) ( ) oposição, finalidade, conformidade, oposição. c) ( ) conformidade, finalidade, oposição, comparação. d) ( ) finalidade, comparação, conformidade, oposição. e) ( ) comparação, finalidade, oposição, conformidade.
Exercícios têm o objetivo de ajudá-lo a fixar o conteúdo estudado. Resolva os nossos exercícios e confira as respostas no gabarito. Se houver dúvidas, veja nosso conteúdo sobre orações subordinadas adverbiais. 1) Nas frases a seguir, identifique as orações principais e as subordinadas adverbiais. a) Fiquei preso em casa porque minha mãe levou as chaves. b) Se amanhã estiver chovendo, não vou ao parque com você. c) Ao sair, feche a porta. d) Milena nada como um peixinho. e) Anoitecendo, Flávio dá uma volta pela praia. a) “Fiquei preso em casa” – oração principal “porque minha mãe levou as chaves” – oração subordinada adverbial b) “Se amanhã estiver chovendo” – oração subordinada adverbial “não vou ao parque com você" – oração principal c) “Ao sair” – oração subordinada adverbial “feche a porta” – oração principal d) “Milena nada” – oração principal “como um peixinho [nada]” – oração subordinada adverbial e) “Anoitecendo” – oração subordinada adverbial “Flávio dá uma volta pela praia” – oração principal 2) Classifique as orações adverbiais a seguir. a) Como era tarde, Juliana decidiu ligar para a amiga no dia seguinte. b) Gosto de andar de bicicleta quando chove. c) Você pode levar os tênis, desde que pague por eles. d) À medida que o avião ganhava altitude, as casas e pessoas ficavam pequeninas. e) A correnteza do rio estava tão forte que arrastava troncos enormes de árvore. f) Embora estivéssemos cansados, não conseguíamos dormir. g) A menina suplicou para que lhe dessem comida. h) Os cientistas conseguiram isolar o vírus, como disseram que fariam. i) Letícia canta tão bem quanto sua mãe. a) “Como era tarde” – oração causal. b) “quando chove” – oração temporal. c) “desde que pague por eles” – oração condicional. d) “À medida que o avião ganhava altitude” – oração proporcional. e) “que arrastava troncos enormes de árvore” – oração consecutiva. f) “Embora estivéssemos cansados” – oração concessiva. g) “para que lhe dessem comida” – oração final. h) “como disseram que fariam” – oração conformativa. i) “quanto sua mãe [canta]” – oração comparativa. 3) Classifique as orações subordinadas adverbiais reduzidas. Algumas podem apresentar mais de uma classificação. a) Ao resolver o exercício, Carolina percebeu que tinha entendido a matéria. b) Luciana estudou muito para passar no concurso. c) Passeando pelo shopping, Cristina comprou um livro. d) Vi um cachorro enterrando um osso no jardim. e) Deitado, Eric não alcançava o controle remoto. f) Embora lido, o livro conservava muitos mistérios. a) “Ao resolver o exercício” – temporal (“quando resolveu o exercício”) b) “para passar no concurso” – final (“para que passasse no concurso”) c) “Passeando pelo shopping” – causal (“como passeava pelo shopping”) ou temporal (“quando passeava pelo shopping”) d) “enterrando um osso no jardim” – temporal (“quando enterrava um osso no jardim”) e) “Deitado” – causal (“como estava deitado”) ou temporal (“quando estava deitado”) f) “Embora lido” – concessiva (“embora tivesse sido lido”) 4) Relacione a segunda coluna com a primeira. A seguir, assinale a alternativa em que os números completam corretamente a segunda coluna. (1) Oração causal (2) Oração comparativa (3) Oração conformativa (4) Oração proporcional ( ) Como diz minha mãe, precaução e caldo de galinha não fazem mal a ninguém. ( ) Como saía cedo, Michelle sempre via o sol nascer. ( ) Ela é agradável como um dia de sol. ( ) Como iam chegando, os alunos eram recebidos pelos professores. a) 4 – 3 – 1 – 2 b) 1 – 2 – 4 – 3 c) 3 – 1 – 2 – 4 d) 2 – 3 – 4 – 1 c) 3 – 1 – 2 – 4 5) Assinale a alternativa que contém uma oração adverbial que apresenta a mesma ideia da oração a seguir. Mal começou a falar, a plateia deu uma sonora vaia. a) Quando chegamos, o local estava completamente vazio. b) Como vocês foram informados, as aulas começam às 7 horas. c) Se todos se esforçassem, poderíamos ter um mundo melhor. d) Bárbara foi ao banco para pagar uma conta. a) Quando chegamos, o local estava completamente vazio. 6) Assinale a palavra que melhor substitui o conectivo destacado na frase a seguir. Desde que você saiba a senha, pode se conectar à internet. a) Conforme. b) Porque. c) Quando. d) Se. 7) Reescreva a frase do exercício anterior, utilizando o conectivo selecionado e fazendo as adaptações necessárias na conjugação verbal. Se você souber a senha, pode se conectar à internet. 8) Assinale a alternativa que apresenta uma oração concessiva. a) Caso você precise de ajuda, pode contar comigo. b) Mesmo que não nos encontremos, nossa amizade continuará forte. c) De acordo com o que combinamos, chegarei às 15 horas. d) À proporção que eu me afastava da cidade, ouvia o canto dos pássaros. b) Mesmo que não nos encontremos, nossa amizade continuará forte. 9) Assinale a alternativa que apresenta uma oração proporcional. a) Embora eu não goste de doce, como pudim de leite condensado. b) Gabriela cresceu tanto que está maior que o irmão. c) O sol se escondia enquanto caminhávamos pela praia. d) Talita se esforçou a fim de conseguir chegar ao fim da corrida. c) O sol se escondia enquanto caminhávamos pela praia. 10) Assinale o conectivo que completa adequadamente a frase a seguir. ________ lia a carta, Lívia chorava de saudade de sua terra natal. a) Como. b) Ainda que. c) Enquanto. d) Desde que. c) Enquanto. |